为贯彻教育部“数字变革与教育未来”的战略部署，促进数字化与医学形态学教学深度融合，5月26日，高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组和全国基础医学形态学实验室主任联席会举办了第二届全国高等医学院校大学生形态学读片和人体解剖标本辨识技能大赛。
本次大赛共有来自全国123所高校的10192名学生参加，通过线上答题的方式，分别进行组织学、病理学、寄生虫学、微生物学、解剖学、混合学科6大赛道的读片和标本辨识。经基础医学院、基础医学国家级实验教学示范中心赛前指导、选拔、培训，我校共有120人次的学生参加决赛。
经过激烈角逐，我校在6个赛道中共计36人次获奖，其中一等奖6项、二等奖9项，三等奖21项。解剖学、混合学科平均成绩排名较高，荣获“卓越团体奖”。我校因成绩优异且组织有序，再次荣获“优秀组织奖”。
本次活动不仅为医学生提供了一个展示能力、检验学习成效的平台，也有效推动了形态学实验课教学质量的提升，提高了学生认识生命结构与形态的能力，达到了“以赛促学、以赛促教”的目的，对激发学生学习兴趣，促进专业能力提升起到了推动作用。
